心懷感恩、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，11月14日南昌民德學(xué)校高三4班中韓班的學(xué)子們，在即將畢業(yè)的一年，做了一件人生中非常有意義的實踐活動 ，去到南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)校，這里的學(xué)生都是一群特殊的群體。在校學(xué)生只有20人，主要來自江西省各個邊遠地區(qū)農(nóng)村及貧困家庭。學(xué)校大部分的財產(chǎn)都是社會愛心人士捐助的。

下午2點左右，民德高三中韓班的學(xué)生和帶隊老師們來到此地。

整個學(xué)校只有一棟3層樓的建筑物。

同學(xué)們也是第一次來到這樣一所特殊的學(xué)校，對這里充滿著好奇。

進到室內(nèi)一樓的大廳，設(shè)施比較簡陋，只有幾張木質(zhì)桌椅，還有一間教室，一間辦公室。

再往里走有一個簡陋的廚房。

我校團委書記叢春蘭主任代表我校給“三聯(lián)”學(xué)校帶去了慰問金。

（照片內(nèi)這個手勢是手語里“我愛你”的意思）

我校還為 “三聯(lián)”學(xué)校準備了貼心禮物，帶來了暖心的手套和圍巾。馬上入冬，希望這里的孩子們在寒冷的冬季能夠被溫暖包圍。

我們的學(xué)生們更是準備了自己喜愛的小零食帶來和“三聯(lián)”的學(xué)生們一起分享。雖然他們之間無法用話語溝通，但是孩子們之間單純善良的心在無聲的傳遞著愛。

“三聯(lián)”學(xué)校的孩子們還為我們展示了他們的特長 – 手刻雕花，看著他們認真雕琢的樣子不驚感嘆，上天雖然沒有給予他們健全的身體，但是在另一方面給予了他們常人沒有的天賦。

“三聯(lián)”的學(xué)生們還親自教我們的學(xué)生們動手試一試，他們之間沒辦法用語言溝通，只能通過肢體語言來比劃，大概怎么用刀掉雕刻線條出來，握刀的姿勢要如何等等. 這一刻他們之間仿佛沒有任何界限障礙，大家都可以通過純真的心靈來溝通。

交流“雕花”之后，“三聯(lián)”學(xué)校還為我們的學(xué)生們和老師們每人準備了一幅自己的“作品”。每一幅畫都栩栩如生，我們不得不感嘆他們真的很棒！心靈手巧的他們?nèi)蘸笠欢芸恳婚T技藝來自力更生。

中韓班的學(xué)生們也是求知欲極盛，說來了一定要學(xué)一些手語回去，“三聯(lián)”學(xué)校年事已高的校長親自教授我們的孩子們學(xué)習(xí)了簡單的一些手語。我們知道了 “你好”、“我愛你”、“你吃飯了嗎？”、“你好帥”、“你真棒”等手語怎么表達。

在即將離開的時候，學(xué)生們還是依依不舍，要求和“三聯(lián)”的學(xué)生們一起玩游戲。最后把桌子搬到了室外，雙方來了一場用筷子夾彈珠的游戲?qū)Q。

（開始前我們先友好的握個手）

南昌民德學(xué)校“冬日暖陽”關(guān)愛特殊少年志愿者活動到此結(jié)束，活動中大家臉上從開始到結(jié)束都帶著笑容，通過肢體語言、游戲打成一片，歡聲笑語不斷，最后希望民德學(xué)校的志愿者今后常來開展志愿活動，通過志愿活動營造我校青少年關(guān)愛殘疾人的良好氛圍。從小承受著比正常人更多的苦痛的特殊群體，理應(yīng)得到社會更多的關(guān)愛，志愿者們的真情讓他們感到溫暖。希望社會更多的人為他們送去愛心和慰問。

文稿來源：程鈺涵

圖片來源：程鈺涵